"La crisis financiera ha llegado a ser más terrible que nunca. Ayer, el tribunal de comercio había registrado cuarenta y nueve quiebras desde el primero de agosto... Las consecuencias de semejante estado de cosas pesan directamente sobre el trabajador. Por todos los lugares los talleres cierran, los obreros se declaran en huelga, y la lucha se establece entre el capital y el salario.
El pan es caro, el salario insuficiente..., el crédito falta, el patrono se ve forzado a hacer recaer sobre el obrero la reducción del salario ante la imposibilidad de subirlo. La ciudad de París está consternada, los departamentos no son más felices; los capitales han desertado del trabajo...
Obreros y burgueses son igualmente víctimas de este furor especulativo, el cual suministra nuevos descontentos, y la guerra social provocada por nuestra detestable legislación se extiende y se desarrolla..."
La Réforme, 11 de agosto de 1847
La Réforme fue un periódico republicano francés fundado en 1843 y prohibido por Luis Napoleón Bonaparte tras proclamar el II Imperio
Este pequeño vídeo, procedente de ARTEHISTORIA, explica brevemente el significado de este famoso cuadro sobre el que deberéis hacer la práctica indicada en los apuntes. El vídeo os ayudará a contestar algunas de las cuestiones que allí os he planteado.
Fuente del vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=BCl3GUAa-ug
En España, en 1820, Riego se sublevó y obligó a Fernando VII a jurar la Constitución de 1812. Son hechos que debéis conocer por haberlos estudiado el año pasado. Lo pasó a continuación ilustra bien el proceder de las potencias guardianas del sistema de la Restauración: en el Congreso de Verona deciden intervenir en España encargando la actuación a Francia. Así, llegó un ejército francés (los Cien Mil Hijos de San Luis) que repuso a Fernando VII comlo rey absoluto (1823)
Fuente de la imagen: Kalipedia
Haced un comentario de esta imagen: ¿quiénes son los personajes sentados en la mesa? ¿qué hacen? ¿y los que están detrás? Haz un comentario histórico sobre el acto representado y sus consecuencias.
Plazo para realizar el comentario:18 de octubre
La GUERRA DE INDEPENDENCIA DE LAS TRECE COLONIAS fue una GUERRA (tras la que consiguen la independencia de Gran Bretaña dando lugar al nacimiento de los Estados Unidos) y una REVOLUCIÓN. Al inicio de la Guerra, se aprobaron algunos textos que suponían una auténtica revolución política pues reconocían a las personas unos derechos "inherentes" e "inalienables" además de afirmar que la soberanía residía en los gobernados. De los textos citados se pueden destacar la Declaración de Derechos de Virginia y el preámbulo de la Declaración de Independencia. Estas nuesvas ideas políticas cristalizaron en la Constitución de 1787 que recogía los principios del Liberalismo Político.
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DECLARACIÓN DE Derechos DE Virginia (12 de junio de 1776)
“1. Que todos los hombres son, por naturaleza, igualmente libres e independientes, y que tienen ciertos derechos inherentes de los que no se puede privar o desposeer a su posterioridad por ninguna especie de contrato, cuando se incorporan a la sociedad; a saber, el goce de la vida y la libertad son los medios para adquirir y poseer la propiedad y perseguir y obtener la felicidad y seguridad.
3. Que todo poder está investido por el pueblo y, por consiguiente, deriva del pueblo (...)
4. Que ningún hombre o grupo de hombres tiene derecho a privilegio o ventajas exclusivas o separadas de la comunidad (...)
12. Que la libertad de prensa es uno de los más grandes baluartes de la libertad y no puede ser restringida sino por un gobierno despótico”.
PREÁMBULO DE LA DECLARACIÓN DE INDEPENDENCIA DE LOS ESTADOS UNIDOS
Sostenemos como evidentes por sí mismas dichas verdades: que todos los hombres son creados iguales; que son dotados por su Creador de ciertos derechos inalienables; que entre éstos están la Vida, la Libertad y la búsqueda de la Felicidad. Que para garantizar estos derechos se instituyen entre los hombres, los gobiernos derivan sus poderes legítimos del consentimiento de los gobernados; que cuando quiera que una forma de gobierno se haga destructora de estos principios, el pueblo tiene el derecho a reformarla, o abolirla, e instituir un nuevo gobierno que se funde en dichos principios, y a organizar sus poderes en la forma que a su juicio ofrecerá las mayores probabilidades de alcanzar su seguridad y felicidad. La prudencia, claro está, aconsejará que no se cambie por motivos leves y transitorios gobiernos de antiguo establecidos; y, en efecto, toda la experiencia ha demostrado que la humanidad está más dispuesta a padecer, mientras los males sean tolerables, que a hacerse justicia aboliendo las formas a que está acostumbrada. Pero cuando una larga serie de abusos y usurpaciones, dirigida invariablemente al mismo objetivo, evidencia el designio de someter al pueblo a un despotismo absoluto, es su derecho, es su deber, derrocar ese gobierno y proveer de nuevas salvaguardas para su futura seguridad y su felicidad.
Hemos hablado en el aula de la burguesía, la clase protagonista en la época de la revolución industrial. La burguesía revoluciona el mundo de la economía y de la política hasta convertirse en la clase dominante.Va imponiendo sus valores y su ideas como modelos sociales desplazando a los valores propios de la nobleza del Antiguo Régimen. Esta moda burguesa llega también hasta el vestido. Las siguientes imágenes son bien elocuentes al respecto, ¿qué cambios se observan?
Se puede pensar que al aparecer un adelanto (en este caso la aplicación del vapor a la navegación oceánica) se divulga muy rápidamente. Nada más lejos de la realidad, generalmente, los procesos suelen ser lentos. Centrándonos en la navegación, el vapor se tardó en imponer como se aprecia en el gráfico adjunto:
Para enmarcar los datos, hay que tener en cuenta que en la década de 1830 un vapor cruzó el Atlantico y que en 1842, por primera vez, un vapor dio la vuelta al mundo.
La navegación a vela resistió lanzondo los cliper que fueron el "canto de cisne" de la navegación a vela. Ver http://es.wikipedia.org/wiki/Cl%C3%ADper
En la imagen se puede observar cómo era la locomotora y un vagón del ferrocarril Manchester-Liverpool. Esta mañana hemos visto en clase una animación del funcionamiento de esta máquina de vapor (la podéis volver a ver desde la entrada de este Blog del 21 septiembre de 2007).
A partir de la puesta en marcha de este primer ferrocarril, se comenzaron a construir muchas otras líneas, a un ritmo tal que bien pudiéramos hablar de la "era del rail". Lo podéis comprobar comparando los dos mapas siguientes en los que aparecen las líneas férreas correspondientes a 1850 y a 1870:
Se puede observar que, en 1870, las líneas son muy espesas en Gran Bretaña (en algunas zonas aparecen líneas claramente duplicadas, tal vez demasiadas) y en el norte de Europa; la densidad disminuye mucho a medida que vamos hacia el sur (sólo líneas básicas) y aún más hacia el Este. También podemos observar varias redes radiales, por ejemplo en torno a París o Berlín.
